En el primer año de vida es especialmente importante permitir que el bebé tenga un muy buen comienzo en su (ojalá) muy larga vida. Esto significa que conocerse mutuamente entre tú y tu bebé es sumamente importante durante el primer año. A través del amor y la calidez, dale siempre a tu bebé la sensación de que "estás bien", "tus sentimientos son válidos", "yo te cuido", "te ayudaré a que estés bien".
Apoyas a tu recién nacido a construir lo que se conoce como confianza básica, pero también la confianza en el vínculo contigo y con las personas más cercanas a tu bebé, y ayudas a tu hijo a comenzar en el mundo con una buena autoestima. "Soy valioso", "Puedo confiar en los demás", "Se me toma en serio, se me quiere y se me protege", "Aunque no me sienta bien, siempre llegará ayuda" y "¡Tengo permiso! Tengo permiso para seguir desarrollándome. Tengo permiso para disfrutar de mi camino en la vida", "Tengo derecho a estar bien y, sobre todo, tengo permitido probar muchas cosas nuevas estando siempre acompañado por buenas personas". Los padres deben transmitir este sentimiento al niño desde el principio, y es el requisito más importante para un buen comienzo en la vida. Los pedagogos llaman técnicamente a este sentimiento “resiliencia”.
La resiliencia es, por tanto, el sentimiento y la fuerza para afrontar la vida, aprender a lidiar con altibajos, frustraciones, contratiempos y dificultades, y seguir siendo cariñoso y positivo al mismo tiempo. Los científicos (ver literatura especializada más abajo) han investigado que una alta resiliencia ayuda a procesar mejor los dramas y las dificultades de la vida, y la base fundamental para ello se establece desde la primera relación con los padres.
La educación solo puede basarse en una buena relación, un buen vínculo y la autoestima del bebé. Por ello, la educación solo se convierte en un desafío a medida que el niño crece, pero no juega ningún papel en el primer año de vida. En el primer año, la relación entre el bebé y los padres es lo más importante, no la educación.
Los padres deben empezar a usar el primer “no”, como muy pronto, en el momento en que el bebé comienza a gatear, a ponerse de pie o a caminar. Sin embargo, incluso entonces, lo más importante como padres es asegurarse de crear un entorno seguro, tener al niño siempre bajo vigilancia y aprender "¿Qué es peligroso y dónde?", para así eliminar dicho peligro. La madre debe aprender este paso junto con su hijo. El niño muestra lo que está aprendiendo, practicando y en qué etapa de desarrollo se encuentra, y la madre debe aprender a percibir y respetar este paso de desarrollo. Durante el primer año de vida, los padres deben asegurarse de que el entorno, el ambiente y las posibilidades de aprendizaje y experiencia se adapten al bebé, y no al revés.
Tu bebé gatea siempre hacia una maceta determinada, saca la tierra y la esparce directamente sobre tu nueva alfombra del salón. Dile a tu pequeño un "no" una vez, negando con la cabeza y con el dedo, para ver si tu bebé empieza a entender ese "no". Si no funciona y tu bebé sigue intentando mover la tierra de la maceta al suelo del salón, será mejor que coloques algo delante para que no pueda alcanzarla.
Si tu bebé llora y grita, siempre hay una razón. Si uno mismo no puede descubrirla, entonces definitivamente vale la pena acudir al pediatra. Tal vez el bebé esté sobrecansado, abrumado en ese momento, tenga gases o cualquier otro problema. Mi tarea como padre es asegurarme de que el bebé esté bien y descubrir por qué llora o grita. Además del pediatra, existen muchas otras medidas de apoyo.
Debes saber que alrededor del séptimo mes comienza la fase de extrañeza (angustia ante los extraños), lo cual podría causar que tu bebé empiece a llorar más a menudo. Antes de este tiempo, probablemente al bebé no le importe tanto quién lo tiene en brazos, sino más bien si lo sostienen cómodamente y cómo es el tono de voz y la expresión facial de la persona. Sin embargo, con esta fase de extrañeza, se vuelve cada vez más importante quién establece el contacto y dónde están los padres de confianza. Las personas nuevas pueden provocar llanto, resistencia o gritos en tu bebé durante este tiempo. Este paso de desarrollo también debe ser respetado por los padres y es completamente normal y correcto. Incluso muestra a los padres que el bebé ha logrado construir una relación especial con ellos y con las personas más importantes. Los bebés también suelen llorar durante la primera dentición, incluso antes de que se pueda ver el primer diente.
Los pedagogos resumen esto diciendo: Si los padres llegan a sus límites con un bebé, son los límites de los padres y no es culpa del bebé. En este caso, los padres deben buscar e iniciar un cambio para sí mismos. El bebé no hace nada con mala intención, no provoca y siempre tiene una necesidad: ya sea aprender (exploración), problemas físicos o necesita ayuda. La exploración es uno de los requisitos básicos más importantes para los pasos de desarrollo físico, mental y social.
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Cuando un bebé llora mucho, los padres a veces llegan a sus límites. El problema es que el propio nerviosismo puede transmitirse al comportamiento del bebé. Si sientes que estás llegando a tus límites, intenta buscar ayuda y mantener la calma. Además de los amigos y la familia, los grupos de juego ayudan a los bebés a entrar en contacto pronto con otros niños, a la vez que ofrecen a los padres la posibilidad de intercambiar consejos, sugerencias y otra ayuda. Existen centros de asesoramiento educativo, por ejemplo, del departamento de salud, que se toman el tiempo para ti y tu bebé cuando el pediatra no tiene tiempo (antes se conocían como "escuelas de madres"). En grupos de niños, en la casa de la familia o incluso en cursos de natación para bebés, encontrarás distracción y profesionales que estarán encantados de ayudarte con todas tus dudas con total calma. Encontrarás cursos de natación para bebés por toda Alemania y, con seguridad, también en tu ciudad. Además, existen ofertas de PEKiP en centros infantiles y familiares. En grupos privados aprenderás más sobre temas como masaje infantil, juegos en círculo y mucho más. Con estas estupendas ofertas, los bebés aprenden que es fantástico estar en grupo con otros, y los padres quizás hasta conozcan al canguro perfecto para el futuro.
Literatura:
N. Haan: Coping and defending: Processes of self-environement organization. Academic Press, New York 1977
S. Goldberg: Social competence in infancy: a model of parent-infant interaction. In: Merril-Palmer Quarterly. 23, 1977, S. 163–177.
A. Moriarty, P. Toussieng: Adolescent Coping. Grune und Stratton, New York 1976.
L. Murphy, A. Moriarty: Vulnerability, coping and growth from infancy to to adolescence. Yale University Press, New Haven, Conn. 1976.
K. H. Nuechterlein: Competent disadvantaged children: A review of research. Doktorarbeit. University of Minnesota, 1970.
N. Garmezy: The study of competence in children at risk for severe psychopathology. In: E. J. Anthony, C. Koupernik (Hrsg.): The child in his family: Children at psychiatric risk. Band 3. Wiley, New York 1974.
N. Garmezy, K. H. Nuechterlein: Invulnerable children: The fact and fiction of competence and disadvantage. 1972.
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